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文章来源:中国科学报    发布时间:2018年03月19日 01:49  【字号:      】

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地域文化在学校特色文化建设中扮演了重要角色。学校文化绝不能是教育之外的“空中楼阁”,二者不能成为两张皮。“乐渡”文化的价值,就在于文化“趋融通、真教育”。我校的办学宗旨就在于让孩子们六年的小学生活快乐无比,既顺利完成学业,又养成良好习惯,懂得感恩,学会做人。“他比我更了解这里的天气,时常提醒我天冷记得添衣......”,看似平常的几句话一下子就抓住了观众及听众的心。“今天我的肩膀也像他当初有力,他却再也没有勇气单手把我提起,如今我明白了他怎么不会哭,因为我学会在委屈中迎接风雨......”.感人肺腑的词句经由热血男儿戚宝的演唱,更让在场的所有嘉宾及观众为之动容!德韦克提出了人的思维方式分为两种,一种是成长型思维,一种是固定型思维。在她看来,一个人拥有成长型思维,将乐于接受挑战,并积极地去扩展自己的能力。而这也是未来发展最需要具备的能力。下面,让我们一起走进德韦克,看看这两种思维对孩子的学习、成长带来哪些变化。

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